ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Общие вопросы организации

Модель деятельности педагога-психолога

Взаимодействие с педагогами и родителями

Сопровождение старших дошкольников

 

 

Ребенок приобщается к духовной и материальной культуре, созданной человечеством, не пассивно, а активно, в процессе деятельности, от характера которой и от особенностей взаимоотношений, складывающихся у него с окружающими людьми, во многом зависит процесс формирования его личности.      А.С.Запорожец

 

Автор - Поленкова Галина Викторовна, педагог-психолог ТОГОУ "Центр психолого-медико-социального сопровождения "Возрождение", город Тамбов